Relatório da Aula do Dia 03 de Maio de
2012
No início da aula o professor passou
algumas informações para a turma. Dentre elas, que o questionário seria
corrigido nesta mesma aula para na próxima quinta-feira, dia 10 de maio, ser
realizada a prova.
Para a prova, os alunos devem levar
os seguintes materiais:
Régua
Calculadora
Lápis
Caneta
Borracha
Apontador
Caderno – suas próprias
anotações.
É
importante frisar estes materiais porque os mesmos não poderão ser emprestados
durante a realização da prova, ocorrendo isso, a prova será recolhida.
Após
essas informações, o professor deixou a monitora corrigindo as questões com a
turma e tirando algumas dúvidas que surgiam ao decorrer de cada uma delas.
Então, iniciamos as correções:
1º) QUESTÃO
Na pesquisa
realizada, em 2011, sobre os desejos da população de Maceió na Semana Santa, o
Ibope publicou o seguinte resultado:
Ovo de
chocolate = 130; Saúde = 20; Paz = 35; Outro = 15
Construa uma tabela simples com esses dados. Não esqueça de
colocar todos os elementos essenciais na tabela, inclusive os traços que são
permitidos.
Resolução:
2º)QUESTÃO
O Hospital
Geral do Estado, em 2010, recebeu vários professores com problemas de saúde.
Dentre eles foram computados:
Lesão por
esforço repetitivo = 30; Cordas vocais = 70; Coluna cervical = 11; Outros = 5
Construa uma tabela simples com dados. Não esqueça de
colocar todos os elementos essenciais na tabela, inclusive os traços que são
permitidos.
Resolução:
3º) QUESTÃO
A Secretaria Estadual de Educação fez
uma pesquisa, para saber quais as sugestões de presentes para o natal de 2010
entre os alunos de Japaratinga e São Luis. O resultado foi o seguinte:
Bolas – Japaratinga = 230; São Luiz =
400
Bonecas – Japaratinga = 340; São Luiz =
230
Carrinhos – Japaratinga = 200; São Luiz
= 150
Outras – Japaratinga = 100; São Luiz =
80
Construa
uma tabela composta com esses dados. Não esqueça de colocar todos os elementos
essenciais na tabela, inclusive os traços que são permitidos.
Resolução:
4º) QUESTÃO
Complete os
dados que faltam na tabela abaixo: Lembre-se de usar a fórmula do Valor
relativo. Arredonde para décimos.
Resolução:
Para obter o Valor Relativo os
cálculos foram feitos da seguinte forma:
Fórmula do Valor Relativo: Vr = f’
x 100
Total de F
OBSERVAÇÃO:
No somatório
final, observamos que o resultado foi 99,9%. Então, como já foi dito, deve ser
feito o seguinte:
Quando
for inferior a 100%:
Acrescenta-se 1 ao elemento que possuir a maior quantidade da tabela.
Nesse caso, o elemento de nossa tabela
que possui a maior quantidade é o da disciplina de Matemática que corresponde a
26,6. Dessa forma, acrescentaremos 1 décimo que agora ficará 26,7. Assim, realizada uma nova soma, veremos o
total ser igual a 100%. Confira na tabela!
E só para
lembrar:
Quando
for superior a 100%:
Diminui-se 1 ao elemento que possuir a menor quantidade da tabela.
Se o resultado de nossa tabela fosse
101%, iríamos verificar qual é o elemento da tabela que possui a menor
quantidade, sendo a disciplina de Química que corresponde a 6,6. Então,
diminuiríamos 1 décimo que agora ficaria 6,5. Assim, realizada uma nova soma,
veremos o total ser igual a 100%. ESSE NÃO FOI O CASO DE NOSSA QUESTÃO.
Portanto, com as questões resolvidas concluímos a aula.
Espero que todos tenham entendido bem, pois a cada questão explicada sempre me
preocupei em saber se ainda restava alguma dúvida, em que duas perguntas não
pude responder, mas prometi retornar a elas para responder ao correto. Com
isso, segue abaixo as duas perguntas feitas em sala de aula:
· 1º) A tabela pode apresentar dois TOTAIS?
Sim, nesse caso estamos falando da tabela composta
que ficará da seguinte forma:
·
2º) Em uma
tabela composta pode-se pedir para calcular 2 valores relativos?
Sim, existem tabelas
composta que pedem para colocar dois ou mais valores relativos, isso depende do
que será solicitado. Vejamos o exemplo:
Com isso, espero ter ajudado a todos e esclarecido as
questões que estavam pendentes. Nessa aula tive uma experiência única, pois em
nenhum momento cheguei a ensinar em uma sala de aula, sempre estive acostumada
a apresentar trabalhos e não sabia realmente como eu iria me sair ensinando
qualquer coisa que seja, o que pude sentir que são coisas totalmente
diferentes. Foi uma experiência muito boa, pois apesar de gostar muito dessa disciplina que escolhi para ser monitora pude perceber como é bom o ensinante ter um contato maior com a turma em que se está trabalhando, passando a conhece-lá melhor, e assim, proporcionar um maior entrosamento entre ambos, não ficando apenas aquela imgem de que o monitor é só quem fica estudando a disciplina, corrigindo os trabalhos e provas, mas que participa da aula e se envolve com todos os alunos, pois foi essa experiência que colaborou para o meu desenvolvimento como monitora e principalmente como futura pedagoga. Experiência essa que adquiri após a atitude de o professor Eraldo me colocar perante a esse momento.
Bom, espero que todos possam ter compreendido os pontos que
foram colocados nas questões, e caso ainda restam dúvidas podem me procurar que
estou a disposição de todos.
Daniela
Cristina
Monitora
de Estatística Educacional/Graduando o 3º Período de Pedagogia/UFAL
Registro
da aula estatística educacional do dia 8 de maio.
