Relatório
da Aula do Dia 27 de Setembro de 2012
A aula iniciou-se com a entrega da
prova que os alunos haviam feito antes da greve, em que a nossa aula de hoje
foi a primeira após a greve. Dessa forma, a nota da AB1 será a soma da primeira
atividade (questionários) com a nota da segunda atividade (prova), dividindo a
soma realizada por dois o resultado será a nota da AB1.
Nossa etapa será agora retornar as
atividades do questionário aplicado pelos alunos para dar continuidade a
elaboração do trabalho da segunda nota.
As equipes deverão se reunir e fazer
a apuração dos dados de suas pesquisas realizadas em determinados locais. Essa
apuração deverá ser levada a classe na próxima aula, dia 4 de outubro, pois a
aula será sobre a elaboração desses dados nos notebooks ou netbooks dos devidos
alunos, em que será utilizado o programa Excel para tal realização. Todos os
alunos serão instruídos de como utilizar a planilha do Excel para colocar a
apuração de dados de suas respectivas pesquisas.
Adiante, foi entregue a cada aluno
uma folha contendo as Orientações do Trabalho de Pesquisa de Campo. Esse material
contém todas as instruções para a realização do trabalho, divididos em duas
etapas para uma melhor explicação, e o modelo de capa e de folha de rosto
pertinentes ao trabalho.
O professor Eraldo fez uma contagem
da quantidade de alunos que tinham um notebook, que no total foram 23 alunos
que possuíam-no. Dessa forma, fica para os alunos levarem os seus not ou netbooks levarem na próxima aula.
Com toda a explicação dos itens do
trabalho que constavam na folha entregue à turma, o professor pediu para que
todos os alunos fizessem o levantamento dos artigos, de autores que falam sobre
os assuntos que serão abordados em seus trabalhos. Esse é um momento muito
importante para o trabalho científico.
Todas as referências que forem
colocadas nos trabalhos deverão seguir as normas da ABNT.
A data de entrega do trabalho ficou
marcada para o dia 25 de outubro.
Explicando toda essa parte do
trabalho, agora entramos em outro assunto relacionado ao mesmo: Distribuição de Frequência, que nada mais é um agrupamento de dados em classes.
Para explicar aos alunos de uma
melhor maneira e relacionada com eles próprios, o professor fez o Rol das
Idades com os alunos, que ficou dessa forma:
Agora,
iremos calcular a amplitude total (AT), que será igual ao maior valor (MV) da idade colocada no quadro
subtraído pelo menor valor (mv) mais
1.
AT= (MV – mv) + 1
AT= (44 – 18) + 1
AT= 26 + 1
AT= 27/4= 6,75
AT= 7 (o resultado corresponde ao intervalo de tempo
entre as classes)
Como pudemos perceber, a última classe do
quadro (39 – 45) já está incluído o maior valor das idades, que no caso a maior
idade foi de 44 anos. Feito isso, a classificação já está completa, então,
partimos para a montagem da tabela, veja abaixo:
Distribuição de Frequência
Pm1=
18+24 = 21
2
Pm2= 25+31 = 28
2
Pm3= 32+38 = 35
2
Pm4= 39+45 = 42
2
Portanto, ficou claro
para os alunos que esse foi o modo de processo longo para a distribuição de
frequência. O professor ainda colocou e explicou para a turma o Cálculo da
Média Aritmética pelo processo longo e breve, para saber utilizar várias formas
de cálculos para esse modo.
Por fim, fica para os alunos levar
na próxima aula seus notebooks e a apuração de dados dos seus respectivos
questionários.
Daniela Cristina
Monitora de Estatística
Educacional / Graduando o 3º Período de Pedagogia
